Missie

Hoe maken we leraren en leerlingen digitaal geletterd? Hoe maken we ze in het bijzonder bekend met computational thinking? Via ons vernieuwde platform willen we leraren blijven inspireren en motiveren om met computational thinking aan de slag te gaan. Dat willen we op een laagdrempelige en praktische manier doen. Leren programmeren lijkt een hype te…

TACCLE3 congres Brussel

Begin oktober waren we in Brussel. Pauline Maas mocht voor het Taccle congres een lezing geven (engels) voor zo’n 300 docenten uit Europa. Dit congres was de afsluiting van een meerjarig traject met andere Europesche landen om aan de slag te gaan met computational thinking. De avond voorafgaand aan het congres was er een diner…

Uitvindfabriek Breda

Deze week waren we bij het W&T café van de uitvindfabriek in Breda. Een prachtige industrieel gebouw met lekker veel steigerhout en genoeg ruimte om mooie dingen te doen en te maken. Tessa mocht daar de keynote geven over Computational Thinking. In de zaal zaten vooral docenten die hiermee aan de slag willen gaan op hun school….

Pauline Maas en Tessa van Zadelhoff

De coördinatie is in handen van Pauline Maas en Tessa van Zadelhoff. Beide hebben een ruime ervaring in het onderwijs en specifiek op het gebied van digitale didactiek, leren in de 21e eeuw, toepassingen van ict en computational thinking. Zowel Pauline als Tessa werken naast hun werk als zelfstandig ondernemer voor een onderwijsorganisatie. Inmiddels hebben…

Contact

Voor vragen, interviews en/of opdrachten kunt u schrijven, twitteren of e-mailen met Pauline Maas en/of Tessa van Zadelhoff van de Stichting CodeKlas. Julianalaan 26, 6824 KE Arnhem KVK 66791510 Arnhem

Bestuur

Stichting CodeKlas beschikt over een deskundig en betrokken bestuur. Hieronder stellen we onze drie bestuursleden, Mirjan Albers, Jan Lepeltak en Reinoud de Vries graag aan u voor. Mirjan Albers: Mirjan is adviseur educatie met specialisatie mediawijsheid bij Cubiss. Als adviseur educatie is het mijn missie om onderwijs en culturele instellingen in beweging te brengen. Door…